Über unsere Schule
- Vorschule – Neugier-basiertes Lernen
- Die ersten Jahre – Schüler-zentrierter Zugang
- Die mittleren Jahre – Vorbereitung auf die Welt jenseits der Schule
Vorschule – Neugier-basiertes Lernen
Manchmal haben wir den Eindruck, dass wir ein Zimmer voller Einsteins oder Monets in unserer Vorschule haben – wenn Sie sehen, wie begeistert die Kinder in ihren diversen Projekten aus dem wissenschaftlichen oder künstlerischen Bereich oder im Theater-Bereich aufgehen.
Seit 2002 folgt unser Unterricht einem internationalen Vorschul-Programm, wonach das Schuljahr in sechs Themen aufgeteilt wird, mit ausreichend Zeit, um diese mit einiger Tiefe zu erforschen. Eines der letztjährigen Themen z.B. war: „Wie drücke ich mich selbst aus“. Umgesetzt wurde dies durch Erfinden von Charakteren für ein Theaterstück, mit der Herstellung von Handpuppen als Darstellern, mit dem Schreiben des Stücks, dem Entwurf des Hintergrunds, Proben und einer Einladung an die Eltern und den Rest der Schule für die Aufführung. Und all dies wurde von 5-Jährigen durchgeführt!
Wir üben Mathematik mehr durch Messungen, Schätzungen, das Entwickeln von Konzepten, Sequenzbildung und wissenschaftliche Projekte als durch bloßes Auswendiglernen von Zahlen. Die Kinder verbessern ihre sprachlichen Fähigkeiten – in Deutsch und Englisch – durch Präsentationen, Geschichten, Lesen, Musik, Theater und selbst-initiierte, vom Lehrer unterstützte Einführung ins Schreiben. Sie lernen nicht das Alphabet auswendig. Am Ende des Vorschuljahres sind die Kinder auf die parallele Einführung des Schreibens in Deutsch und Englisch in der ersten Klasse vorbereitet. Sie sind in der Tat vorbereitet auf die Welt!
Ein Tag in der Vorschule:
- 8.30 Uhr: Begrüßung
- 8.45 Uhr: Circle Time / Diskussion
- 9.30 Uhr: Snack und Pause
- 10.00 Uhr: Hauptprojekt des Tages (Naturwissenschaft, Kunst, Theater oder Sprachwissenschaftliches)
- 11.30 Uhr: Sprachkreis
- 12.00 Uhr: Mittagessen und Pause
- 12.30 Uhr: Bücherei oder Turnhalle
- 13.15 Uhr: Abschlusskreis: Was haben wir heute gelernt? Was hat mir heute besonders gefallen?
- 13.45 Uhr: Verabschiedung
Die ersten Jahre – Schüler-zentrierter Zugang
„Welche Fragen habt ihr zu diesem Thema? Wie wollt ihr dieses Problem angehen?“
Wir bei GAIS legen großen Wert darauf, dass unsere Schüler Verantwortung für ihre eigene Arbeit übernehmen. Natürlich verwenden wir immer noch einen bedeutenden Anteil der Unterrichtszeit auf das Erlernen von Fertigkeiten und Problemlösungs-Techniken. Aber wir gehen weit darüber hinaus: Wir fordern die Schüler früh auf, Risiken einzugehen, tiefer nachzuforschen, das Offensichtliche zu hinterfragen und ihre Meinung sowohl in Deutsch als auch in Englisch auszudrücken. Gleichzeitig fördern wir weiterhin ihre Kreativität durch Kunst, Musik und Sport, die einen wichtigen Teil des Grundschul- und Mittelschul-Lehrplans ausmachen.
In der ersten Klasse werden die Kinder ans Schreiben sowohl in Deutsch als auch in Englisch herangeführt. In der dritten Klasse führen wir Spanisch als Wahlfach ein. Linguistik spielt eine bedeutende Rolle in den frühen Jahren. Mit Hilfe hochqualifizierter Mitarbeiter, die in ihrer Muttersprache unterrichten, tauchen die Schüler voll in eine herausfordernde und gleichzeitig viel Unterstützung bietende Lernumgebung ein.
Wir dehnen den Lehrplan in den Nachmittag hinein aus, indem wir verschiedenen außerschulische Aktivitäten anbieten, wie Chor, Töpfern, Kritisches Schreiben, Tanz, Theater, Fechten, Hausaufgabenbetreuung, Malen, private Musikstunden, Wissenschaftsclub, Fußball, Wasserfarben, Windsurfen und Yoga.
Die mittleren Jahre – Vorbereitung auf die Welt jenseits der Schule
GAIS’ Mittelstufe ist etwas Besonderes. Sie führt Fächer ein wie Erdkunde, Biologie, Physik und Chemie, die in den USA normalerweise für Wahlkurse auf Honors-Niveau in den höheren Klassen reserviert sind. Aber auch die GAIS’ Schüler sind etwas Besonderes: Wenn sie in die Mittelstufe eintreten, sind sie es gewohnt, durch Fragen zu lernen, haben eigene Untersuchungen durchgeführt und kritisches Denken gelernt.
Wir ermutigen unsere Schüler dazu, nicht nur zweisprachig zu werden, sondern sich auch auf die Herausforderungen der Welt vorzubereiten. In unseren Mathematik-Vorbereitungskursen der achten Klasse sorgen wir dafür, dass die Schüler alle Anforderungen für eine fortgeschrittene Einstufung in US High Schools erfüllen, sowie vorbereitet sind für eine nahtlose Integration in internationale Top-Schulen. Selbstverständlich erfolgt dies sowohl auf Deutsch als auch auf Englisch, wobei 75 Prozent des Lehrplans auf muttersprachlichem Niveau auf Deutsch unterrichtet werden und 25 Prozent in Englisch, ebenfalls auf muttersprachlichem Niveau. In der sechsten Klasse haben unsere Schüler die Möglichkeit, Französisch oder Spanisch als ihre dritte oder in manchen Fällen vierte Sprache hinzuzufügen.
Der projektorientierte Ansatz in der Vorschule wird durch die Klassenstufen hindurch bis zum Abschluss beibehalten. Während die Projekte komplizierter werden, die Forschung anspruchsvoller und die Jahresend-Präsentationen umfassender, bleiben die Kernwerte dieselben: wir befähigen unsere Schüler dazu, die Welt zu entdecken und ermöglichen es ihnen, die Fähigkeiten zu erlernen und zu beherrschen, die sie brauchen, um jede Herausforderung anzunehmen. Wir bei GAIS helfen unseren Schülern, sich auf die Welt vorzubereiten.
